Liebe Eltern,
Mein Name ist Marvin Dengler, ich bin 36 Jahre alt, habe Informatik studiert und als Softwareentwickler gearbeitet. Ich selbst nenne mich Hobbymathematiker, d.h. ich habe Spaß an Mathematik und beschäftige mich oft und gerne mit Mathematik - z.B. als Korrektor beim Landeswettbewerb Mathematik oder in der Langen Nacht der Mathematik.
Wann haben Sie zuletzt etwas wirklich Neues gelernt? Wie leicht oder schwer ist es Ihnen gefallen, einen ungewohnten Handgriff zu machen oder einen ungewohnten Laut zu erzeugen bei der Aussprache einer neuen Sprache? Die Antworten lauten wahrscheinlich: "Ist schon lange her." und "Schwerer als gedacht."
Ihr Kind macht in der Schule nichts anderes, als ungewohnte und neue Dinge zu tun und zu lernen. Das ist nicht nur eine ganz schöne Leistung des Gehirns, sondern erfordet (im besten Fall) auch viel Offenheit und Neugier von ihrem Kind - und ganz wichtig: Fehlertoleranz.
Wer geht wohl das erste mal in die Tanzschule und erwartet, sofort auf anhib den Grundschritt zu tanzen ohne auch nur einmal doch den falschen Fuß benutzt zu haben oder dem Partner auf die Füße getreten zu sein. Das wäre völlig überzogen und unrealistisch. Ähnlich ist es bei den Anforderungen, die Ihr Kind an sich stellt und vielleicht auch Sie selbst.
Fehler machen gehört zum Lernen selbstverständlich dazu. Fehler machen ist kein Zeichen von Fehlerhaft-Sein, sondern einfach ein Zeichen dafür, dass das Gehirn neue Dinge lernt und versucht. Bei jedem Fehler streckt sich der Verstand etwas weiter und neue Verbindungen werden geschaffen. Fehler machen gehört zum Lernen wie ein Muskelkater zum Trainieren.
Als Nachhilfelehrer möchte ich mich nicht nur mathematisch-inhaltlich individuell auf ihr Kind einstellen, sondern auch ganzheitlich mitdenken: Fühlt sich ihr Kind in der Schule und Klasse wohl? Mag es seinen Mathelehrer? Wie kann man damit umgehen, wenn diese Gefühle zum Hindernis für das Lernen werden?
Als Nachhilfelehrer bin ich nicht der Pauker, der sich regelmäßig zu ihrem Kind setzt, und kontrolliert, dass es auch ja fleißig lernt und brav seine Hausaufgaben macht. Ich sehe mich eher als eine Mischung aus Cheerleader und Personaltrainer ihres Kindes.
Dabei nehme ich Rücksicht auf Ihr Kind und frage es auch, was es braucht. Nicht immer können Kinder das sehr gut einschätzen - daher gibt es bei mir auch mal ein "Das ist jetzt blöd, aber da musst du durch, damit es besser werden kann", aber ein solches "Streng-Sein" kann immer nur im Geiste des Wohlwollens fruchten.